教学大纲和课程简介

一、教学目的、任务与要求

通过本课程的学习，使学生了解各类分析仪器的分析原理，掌握仪器的基本工作原理、特点和应用，掌握常用仪器的基本操作，了解仪器常见故障的判断和处理，加深对分析化学、仪器分析化学基础理论、基本知识的理解；提高学生观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。

1. 教学目的

《仪器分析实验》是化学学科的一个重要分支，它是以物质的物理和物理化学性质为基础建立起来的一种分析方法。利用较特殊的仪器，对物质进行定性分析，定量分析，形态分析；目的是让学生在实验过程中，配合仪器分析课程的教学，进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念，掌握各种仪器分析方法的应用范围和主要分析对象，掌握各种分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响，通过各种仪器分析实验，培养学生严谨的科学作风和良好的实验素养。注重对学生进行综合研究能力的训练，提高独立分析与解决问题的能力，培养勇于创新的科研精神和严谨求实的科学态度，为以后的学习和工作打下坚实的基础。是农科类、林学类及木工类等各专业本科生的必修基础课程。

2. 教学任务

通过该课程的学习，了解分析仪器的基本结构、特点和应用范围，掌握必要的实验基础知识、基本实验方法和基本操作技能；学习实验数据的处理方法，正确地表达实验结果。培养学生的实验操作能力，以及各种基本仪器的使用方法。有效的将理论知识点和实验操作结合起来，提高综合能力。

（1）课堂培养：通过学习分析仪器的基本结构、特点、操作和应用，培养学生的分析问题，解决问题的能力。

（2）实验操作：培养学生形成良好的实验素质，严谨的科学态度、细致的工作作风、实事求是的数据报告，训练学生独立分析问题、解决问题的能力。

（3）数据分析：掌握实验现象、实验数据的详实记录及正确分析方法，学习误差分析及化学计量学等基础知识。训练学生观察、思考的能力，培养实事求是，严谨治学的学习态度。

（4）报告记录和写作: 训练学生观察，思考的能力，培养学生实事求是，严谨治学的态度。

3.教学要求

（1）实验分组：按照要求8-10人/组完成实验。

（2）实验预习：实验前认真预习，明确实验目的、原理、内容与步骤，并写出预习报告。实验前应认真阅读教材的相关讲解内容，熟悉正确的操作要领，同时对课后思考题认真思考，并在实验过程中予以关注。

（3）实验过程：学生进入实验室必须严格遵守安全环保守则和学校其他有关实验室的管理规定。服从指导教师的指导，严格按照操作要求做好实验室准备，规范实验操作，正确使用仪器设备。认真观察实验现象并做好原始数据记录，鼓励学生发现问题，并引导分析问题、解决问题。实验过程中，注意保持室内卫生及良好的实验秩序。实验后，应将所用仪器设备复原，清理好现场。

（4）实验报告：按照《实验报告》格式，认真完成报告。正确分析图谱及实验数据，总结出正确的结论；根据实验解答课后思考题，实验报告的总体要求字迹工整、记录实验现象详实、解释明确合理、数据真实、计算无误、结论正确。

二、实验内容与学时分配

三、主要教材及参考用书

1.《仪器分析实验》（第二版），白玲编，化学工业出版社，2010，标准书号：9787122086051

2.《仪器分析实验（第三版）》，胡坪等编，高等教育出版社，2016年，标准书号：9787040443752

3.《仪器分析实验》，魏福祥编，中国石化出版社有限公司，2013年，标准书号：9787511419248

4.《仪器分析实验》，陈国松，陈昌云编，南京大学出版社，2009，标准书号：9787305055188

5.《仪器分析实验》，黄沛力编，人民卫生出版社，2015，标准书号：9787117200844

6.《仪器分析》，朱明华编，高等教育出版社，2008，标准书号：9787040239256